2018年10月21日上午9点，我院在乐东尖峰岭桃园仙池酒店会议厅开展了第二届教学科研研讨会，全体教职工出席了会议，会议由尹萍书记主持。本次会议有三项议程。
首先是刘院长做了‘智’时代，‘慧’生活"大数据与人工智能发言，各专业负责人对各专业的人才培养进行专业论证发言。
刘开南院长从科技改变生活举例入手，给我们讲解了数据核心原理、数据价值原理、大数据思维原理、全样本原理、关注效率原理、关注相关性原理、预测原理、信息找人原理、机器懂人原理、电子商务智能原理、定制产品原理等十大原理，说明大数据思维是无处不在的，大数据思维是当代的思维观。惯用大数据思维方式思考问题、解决问题是当下流行解决问题的方法。大数据思维开启了一次重大的时代转型。
杨婷婷老师从华盛顿协议及新国标角度出发，结合我院实际情况，提出计科专业人才培养应定位在计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统和信息技术这几个分支哪一个分支的思考？从课程知识体系，实践教学体系，师资队伍建设，教学资源体系这几个方面提出了如何建设计算机科学与技术专业?引发了各位老师的思考。
王明松老师以教学质量国家标准为基准构建软件工程专业教学体系。实施以“课程实验→课程设计→工程实训→企业实习” 为主线的阶梯式实践课程体系，同时引入学科讲座、科研训练、专业竞赛、创新训练、创业教育多种方式加强软件创新人才培养途径。
周显春老师对照华盛顿协议和新国标，从培养目标、培养规格、专业知识体系、课程体系构建原则、人才培养方案修订内容这几个方面对数据科学与大数据技术专业建设提出了详细的设计方案。
杨博雄老师汇报了人工智能专业申报与建设的进展情况，并阐述了学院开设该专业的必要性、可行性。人工智能专业建设是紧跟当前人工智能行业的发展现状和趋势，以及相关专业的人才培养格局，并且学校对专业建设进行了认真详细研究，结合本校特色与优势，才决定建设的。另外，杨博雄老师作为本院的教学督导，对我院老师提出了上课应注意的一些问题，根据近期听课情况，提出了一些建议。
李明杰老师对标专业国标，对计算机公共教学课程体系进行了论证，计算机公共课教学目标需要更加明确，教学内容需要更新，教学方法需要改进。改进的方向是教学方式线上线下结合，同时教师自身技能也需要提高。
接着，周波教授，刘小飞，于营，高华玲等四位老师分别对新开设《Python语言课程设计》《大数据技术基础课程》、《网站设计与开发》、《UI设计》等四门课程进行了课程论证。
周波教授认为课程是一场行为革命，不能只论道更重要的脚踏实地的去实践。对于Python语言程序设计课程改革，要具备使用计算工具解决问题的能力，与此同时，教学方式和方法都要改进，不要把重心放到讲解语法，而是重点培养学生分析问题解决问题的能力。
刘小飞老师从教学内容选择，教学分析，教学过程设计，学法指导这几个方面对大数据技术基础课程进行了论证。根据学生的实际情况以及培养目标，选择了合适的教材，明确了教学内容的侧重点，制定了教学大纲，同时根据学生的学习情况及时调整教学内容，给出相应的对策。整个教学过程采用任务式的教学开展，同步实训和拓展应用，然后到综合应用，最后扩展数据分析应用。
于营老师从课程定位与目标出发，以提升学生的实践能力为导向，以任务引领为课程框架，将课程按照递进方式设计成项目，以项目为单元组织教学，让学生由浅入深、以点到面地全面掌握网页设计的技能。
高华玲老师根据当前市场对于UI设计师岗位的需求，定位该课程的目标，通过理论讲解，案例分析，实例操作，作品研讨几个方面提出该课程的设计思路，制定详细的课程内容，采用案例教学，优秀作品模仿，头脑风暴，分组教学等多种教学方法，同时采用各教学网站，雨课堂，微信/QQ等多种教学手段相结合。最后提出了课改的新方向，紧贴市场需求，翻转课堂，以企业真实案例为内容，客户满意度回访评价学生的学习情况。
最后刘院长对本次教学研讨会进行总结。此次研讨会所探讨的话题十分深刻，要求专业负责人、任课教师对于教学和科研要主动花时间和精力，要积极参与教学改革，坚持以学生为中心，一起共同努力、共同提高，科研教学双丰收。
经过3个小时的精彩讨论，在这个青山绿水，风景秀丽的地方，我院全体教职工身心放松的同时也收获满满。
图：彭 婷
文：陆娇娇